この単元のつまずきポイント
「ゴムを長く伸ばすほど車が遠くまで動く」ことを言葉では覚えても、表の数値から比例の傾向を読み取れずグラフで詰まる子が多いです。伸ばす長さと進んだ距離を必ず表に書く習慣をつけましょう。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
みなさん、こんにちは！
今日は、風やゴムの力を使って車がどのように動くのか、一緒に考えていきましょう。
風の力と車の動き
風には、物を動かす力があります。例えば、風で洗濯物がなびいたり、風車が回ったりしますね。車も、風の力を受けて動かすことができます。
風の力を変えるとどうなる？
もし、みなさんが作った風で動く車があったとします。その車に当てる風の強さを変えると、車の動きはどうなるでしょうか？
- 弱い風を当てた場合
* 車はゆっくりと動き出したり、少ししか進まなかったりします。
- 強い風を当てた場合
* 車は速く動き出し、遠くまで進むようになります。
つまり、風の力が強いほど、車は速く、そしてより遠くまで動くのです。これは、扇風機の風の強さを「弱」から「強」に変えてみたり、うちわを「ゆっくり」振るのと「速く」振るのとで、風の強さが変わるのと同じです。
ゴムの力と車の動き
ゴムにも、物を動かす力があります。輪ゴムを引っ張って手を離すと、勢いよく飛んでいくのを見たことがありますか？あれも、ゴムの力です。ゴムで動く車も、このゴムの縮む力を使って動きます。
ゴムの伸ばし方を変えるとどうなる？
もし、みなさんが作ったゴムで動く車があったとします。その車のゴムを伸ばす長さを変えると、車の動きはどうなるでしょうか？
- ゴムを少しだけ伸ばした場合
* 車はゆっくりと動き出したり、少ししか進まなかったりします。
- ゴムをぐーっとたくさん伸ばした場合
* 車は勢いよく動き出し、遠くまで進むようになります。
つまり、ゴムをたくさん伸ばすほど、ゴムの力が強くなり、車は速く、そしてより遠くまで動くのです。ゴムは、長く伸ばせば伸ばすほど、元に戻ろうとする力が強くなるのですね。
まとめ：風とゴムの力のはたらき
風の力もゴムの力も、どちらも物を動かすことができます。そして、力が強くなると、物がより速く、より遠くまで動くという共通点があります。
- 風の力：風の強さが変わると、車の動きも変わる。
- ゴムの力：ゴムの伸ばし方が変わると、車の動きも変わる。
どちらの力も、実験で実際に確かめてみると、その違いがよくわかりますよ。身の回りにある風やゴムの力を、ぜひ探してみてくださいね！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第１章 総 則 > 〔第３学年〕 > ２ 内 容 > Ａ 物質・エネルギー > (2) 風とゴムの力の働き
- 公開日: 2026年7月2日
この教材の使い方
保護者の方は、この教材を読み終えたあと、お子さんに「風とゴムでは、何を変えると車の進み方が変わった？」と一度声に出して説明してもらってください。自分の言葉で言い直せると、力の強弱と動きの関係がしっかり定着します。
塾講師の方は、導入で扇風機の「弱・強」やうちわを振る速さを例に出し、身近な体験と教材の内容をつないでから読み進めさせると理解が早まります。読後に「弱い風／強い風」「少し伸ばす／たくさん伸ばす」で表を作らせると、比較の視点が整理できます。
ご家庭に工作した輪ゴム車があれば、伸ばす長さを5cm刻みに変えて進んだ距離を測り、表に書き込ませてみてください。教材の内容がそのまま自由研究のテーマになり、生徒本人が「予想→実験→結果」の流れを体感できます。
よくある質問
この単元は学習指導要領のどのあたりに位置づけられますか？
小学3年の理科で扱う「風とゴムの力のはたらき」に該当します。力の強さを変えると物の動き方が変わることを実験で確かめる内容です。詳しい扱いは学校の先生にご確認ください。
子どもがつまずきやすいポイントはどこですか？
「強い風＝速く遠くまで動く」「ゴムを長く伸ばす＝速く遠くまで動く」という関係を混同しがちです。風とゴムを分けて、力の強弱と動きの変化をひとつずつ言葉にして確認すると理解が進みます。
家庭ではどのように学習を進めればよいですか？
うちわや輪ゴムで風やゴムの強さを変え、車の動きを比べる簡単な実験が有効です。安全面に配慮のうえ、進め方はご家庭の判断で調整いただき、記録の書き方は学校の先生にご確認ください。