この単元のつまずきポイント
文章に出てくる数字を機械的に足したり引いたりしてしまい、場面をイメージできずに立式ミスをする子が多いです。キーワードと絵で状況を確かめる練習が必要です。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
こんにちは！ 算数のおべんきょうで、たしざんとひきざんが出てくるね。どちらを使えばいいか、まよっちゃうことがあるかな？
おはなしをよく読んで、どんなときにたしざんを使うのか、どんなときにひきざんを使うのか、いっしょに見ていこう！
たしざんってどんなとき？
たしざんは、ものが「ふえる」ときや、「あわせて」「ぜんぶで」いくつになるかを知りたいときに使います。
ヒントになる言葉
- ふえる
- あわせる
- ぜんぶで
- たして
れいだい1
りんごが3こありました。おみせで2こ買いました。ぜんぶでりんごはいくつになりますか？
- しき: $3 + 2 = 5$
- こたえ: 5こ
かいせつ
もとからあったりんごに、新しく買ったりんごが「ふえて」いますね。また、「ぜんぶで」いくつになるか聞かれているので、たしざんを使います。
れいだい2
男の子が4人、女の子が3人います。あわせて何人ですか？
- しき: $4 + 3 = 7$
- こたえ: 7人
かいせつ
男の子と女の子を「あわせて」何人になるか聞かれているので、たしざんを使います。
ひきざんってどんなとき？
ひきざんは、ものが「へる」ときや、「のこり」がいくつになるか、また「ちがい」がいくつになるかを知りたいときに使います。
ヒントになる言葉
- へる
- のこり
- ちがい
- どちらがいくつおおい（すくない）？
- なくなると
れいだい1
クッキーが5まいありました。3まい食べました。のこりは何まいですか？
- しき: $5 - 3 = 2$
- こたえ: 2まい
かいせつ
クッキーを食べて、数が「へって」いますね。また、「のこり」がいくつになるか聞かれているので、ひきざんを使います。
れいだい2
赤いボールが7こ、青いボールが4こあります。赤いボールは青いボールよりいくつおおいですか？
- しき: $7 - 4 = 3$
- こたえ: 3こ
かいせつ
赤いボールと青いボールの数の「ちがい」や、「どちらがいくつおおいか」を聞かれているので、ひきざんを使います。
まとめ
たしざんとひきざんを見分けるには、おはなしの中の言葉や、何を知りたいのかを考えることが大切です。
- たしざんは、ものが「ふえる」「あわせる」「ぜんぶで」のとき
- ひきざんは、ものが「へる」「のこり」「ちがい」のとき
おはなしをよく読んで、なにが「ふえる」のか「へる」のか、かんがえてみよう！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第 ３ 節 算 数 > 第２ 各学年の目標及び内容 > 〔第１学年〕 > ２ 内 容 > Ａ 数と計算 > (2) 加法及び減法に関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > イ 次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。 > (ｱ) 数量の関係に着目し，計算の意味や計算の仕方を考えたり，日常生活に生かしたりすること。
- 公開日: 2026年7月4日
この教材の使い方
保護者のかたにおすすめしたい使い方をご紹介します。まずはお子さんに問題文を声に出して音読させ、「りんごはふえた？へった？」と口頭で確認してから式を書かせてみてください。文章を目で追うだけよりも、状況をイメージする力が育ち、たし算とひき算の見分けが定着しやすくなります。
次に、本文の「ヒントになる言葉」を一緒に指差しながら探すと効果的です。「あわせて」「のこり」「ちがい」といったキーワードに丸をつける習慣がつくと、初見の文章題でも自分で判断できるようになります。れいだいを解いたあとに、同じ形の問題を身近な出来事に置き換えて出題してあげると、理解がさらに深まります。
塾講師のかたは、3ステップを板書で見える化し、生徒がどのステップでつまずいたかを観察する材料として活用してください。式を立てる前に「ふえる場面か、へる場面か」を口頭で答えさせるやり取りを挟むことで、機械的な暗記ではなく意味理解に基づいた立式の力を養えます。
よくある質問
「あわせて」「のこり」などのキーワードだけで判断させてもよいですか？
最初のうちは有効ですが、キーワードだけに頼ると応用問題でつまずきやすくなります。お話の場面をイメージし「ふえたのか、へったのか」を確認する習慣もあわせて身につけると安心です。
子どもが式は書けるのに文章題を苦手がります。家庭でどう支えればよいですか？
おはじきやブロックなど身近な物で場面を再現し、数の動きを目で見せるのが効果的です。無理に先へ進めず、お子さまの理解度に合わせてご家庭の判断でくり返し確認してあげてください。
「ちがいはいくつ」の問題でひき算だとピンとこないようです。どうしたらよいですか？
2つの量を並べて多い方から少ない方を取り除く様子を見せると、ちがい＝ひき算がつかみやすくなります。教え方に迷う場合は、学校の先生にご確認いただくのもおすすめです。