この単元のつまずきポイント
『ない』を付ける前に語幹を切ってしまい、直前の音がずれる。『来る』『する』を規則活用に当てはめようとして混乱するケースが目立ちます。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
皆さんは、国語の授業で動詞の「活用」について学習していますね。動詞は、後ろに続く言葉によって形を変えます。この形が変わることを「活用」といい、その変化の仕方に合わせて「活用の種類」が分けられます。活用の種類を正しく見分けることは、文法を理解する上でとても大切です。
動詞の活用の種類
動詞の活用の種類は、全部で5つあります。
- 五段活用
- 上一段活用
- 下一段活用
- カ行変格活用（カ変）
- サ行変格活用（サ変）
これらの活用は、それぞれの動詞がどのような音の変化をするかによって区別されます。特に「五段」「上一段」「下一段」の区別が難しいと感じる人が多いかもしれません。しかし、ある簡単な手順を踏めば、確実に見分けることができます。
活用の種類を見分ける手順
活用の種類を見分けるには、「ない」や「ます」を付けてみて、その直前の音の変化に注目するのがポイントです。
ステップ1: 「する」と「来る」をチェック！
まずは、特別な活用をする動詞かどうかを確認しましょう。
- 「する」または「〜する」という形の動詞は、「サ行変格活用（サ変）」です。
* 例: 勉強する、散歩する、出発する
- 「来る（くる）」という動詞は、「カ行変格活用（カ変）」です。
* 「来る」は「こない」「きます」のように特殊な変化をします。
ステップ2: 「ない」を付けてみよう
サ変・カ変以外の動詞は、動詞の語幹に「ない」を付けてみましょう。そのとき、「ない」の直前の音が「何段の音」になるかを確認します。
- 「書く」 → 「書かない」（「か」はア段の音）
- 「見る」 → 「見ない」（「み」はイ段の音）
- 「食べる」 → 「食べない」（「べ」はエ段の音）
ステップ3: 「ます」を付けてみよう
次に、動詞の語幹に「ます」を付けてみましょう。そのとき、「ます」の直前の音が「何段の音」になるかを確認します。
- 「書く」 → 「書きます」（「き」はイ段の音）
- 「見る」 → 「見ます」（「み」はイ段の音）
- 「食べる」 → 「食べます」（「べ」はエ段の音）
ステップ4: 音の変化で種類を判断しよう
ステップ2とステップ3で確認した音の変化を比較して、活用の種類を判断します。
- 五段活用: 「ない」の前がア段の音に変わり、「ます」の前がイ段の音に変わる動詞です。
* 例: 「書く」 → 書かない（ア段） / 書きます（イ段）
* 例: 「読む」 → 読まない（ア段） / 読みます（イ段）
* 例: 「走る」 → 走らない（ア段） / 走ります（イ段）
* ほとんどの動詞がこれに当てはまります。
- 上一段活用: 「ない」の前も「ます」の前もイ段の音で、変わらない動詞です。
* 例: 「見る」 → 見ない（イ段） / 見ます（イ段）
* 例: 「起きる」 → 起きない（イ段） / 起きます（イ段）
* 例: 「着る」 → 着ない（イ段） / 着ます（イ段）
- 下一段活用: 「ない」の前も「ます」の前もエ段の音で、変わらない動詞です。
* 例: 「食べる」 → 食べない（エ段） / 食べます（エ段）
* 例: 「出る」 → 出ない（エ段） / 出ます（エ段）
* 例: 「寝る」 → 寝ない（エ段） / 寝ます（エ段）
まとめ
動詞の活用の種類を見分けるには、以下の手順を試してください。
- 「する」や「来る」は特別な活用（サ変、カ変）と覚える。
- それ以外の動詞は、「ない」や「ます」を付けて、その直前の音の変化に注目する。
* 「ない」の前がア段、かつ「ます」の前がイ段に変わる → 五段活用
* 「ない」の前も「ます」の前もイ段で変化しない → 上一段活用
* 「ない」の前も「ます」の前もエ段で変化しない → 下一段活用
この手順を繰り返して練習すれば、どんな動詞でも活用の種類を正確に見分けられるようになります。頑張ってください！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第１節 国語 > 第２ 各学年の目標及び内容 > 〔第２学年〕 > ２ 内容 > 〔知識及び技能〕 > (1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > オ 単語の活用，助詞や助動詞などの働き，文の成分の順序や照応など文の構成について理解するとともに，話や文章の構成や展開について理解を深めること。
- 公開日: 2026年8月13日
この教材の使い方
この教材は、動詞の活用五種類を「ない」を付けて見分ける手順を、生徒本人が一人でもたどれるように整理したものです。保護者の方はまず、お子さんに「する」「来る」を最初にチェックする流れを声に出して読んでもらい、その後に「ない」を付ける手順へ進む順番を守れているかだけを確認してあげてください。
塾講師の方は、授業内で例語を差し替えながら同じフローを三往復させると定着が進みます。「書かない＝ア段だから五段」「見ない＝イ段だから上一段」というように、直前の音を口に出して段を宣言させる練習を挟むと、テスト本番でも判定が揺れにくくなります。
復習の際は、毎回同じ判定フローを紙に書いて回すのがおすすめです。ステップ1（サ変・カ変の確認）→ステップ2（「ない」を付けて直前の音を段で判定）という順序を紙のテンプレートに固定しておくと、迷ったときに立ち返る場所ができ、生徒本人も安心して解き進められます。
よくある質問
「ない」を付けて見分ける方法は、学校でも同じように習いますか？
中学校では活用の見分け方として一般的に紹介されている手順です。ただし、教科書や先生によって説明の仕方に違いがある場合もありますので、詳しくは学校の先生にご確認ください。
子どもが「五段」「上一段」「下一段」の区別でつまずきます。どう教えればよいですか？
「ない」を付けたときの直前の音が、ア段なら五段、イ段なら上一段、エ段なら下一段と覚えるのが基本です。まずは身近な動詞で一つずつ音を声に出して確かめさせるのがおすすめです。
家庭学習では、どのように練習を進めればよいでしょうか？
「する」「来る」を最初に除外し、残りは「ない」「ます」を付けて音を確認する手順を繰り返し練習するのが有効です。進め方の細かな配分はお子さまの理解度を見て、ご家庭の判断で調整してください。