この単元のつまずきポイント

「水と食料を買う」だけで満足してしまい、避難経路や連絡方法を家族で共有していない例が目立ちます。停電時にスマホが使えなくなる想定が抜け、集合場所を決めていない家庭も多いです。

小学3年社会の要点:先に答えを3行で

  • 備えは3ステップです。家の外の飛ばされそうな物をしまい、持ち出し袋と充電を整え、家族で避難場所と連絡方法を決めます。
  • 間違えやすいのは備えを一人でやろうとすることです。おうちの人と一緒に、台風情報を確認しながら進めるのが基本です。
  • 確かめ方は、持ち出し袋に懐中電灯・ラジオ・乾電池・水・かんづめ・救急セットがそろっているかを家族で点検することです。

台風の備えと防災の3ステップ教材【小3社会】

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

台風が来る前にできること

みんなは「台風」って知っているかな? 台風は、強い風とたくさんの雨を降らせる、とても大きな嵐のことだよ。台風が来ると、木が倒れたり、道が水びたしになったりして、危ないこともあるんだ。

でも、心配しないで! 台風が来る前に、みんなで力を合わせて準備をしておけば、安全に過ごすことができるんだよ。今日は、台風が来る前にどんなことをすればいいか、一緒に見ていこう!

台風に備えるってどういうこと?

台風に備えるというのは、「台風が来ても大丈夫!」なように、あらかじめ準備をしておくことだよ。そうすることで、みんなの命や、お家を守ることができるんだ。

台風が来る前にやることリスト

台風が近づいてきたら、テレビやインターネットで「台風情報」をよく確認してね。そして、おうちの人と一緒に、次のことをやってみよう!

1. お家の外のものを片付けよう

  • 飛ばされそうなものをしまう: 植木鉢や物干し竿、おもちゃなど、風で飛ばされそうなものは、お家の中に入れるか、しっかりと固定しよう。もし飛んでいったら、人に当たったり、お家を壊したりしてしまうかもしれないからね。
  • 雨戸やシャッターを閉める: 窓ガラスが割れないように、雨戸やシャッターがあれば閉めよう。

2. 準備しておくと安心なもの

  • 非常用持ち出し袋の確認: 懐中電灯、ラジオ、乾電池、水、かんづめなどの食べ物、ばんそうこうなどの救急セットが入っているか、おうちの人と確認しよう。いざという時に、すぐに持ち出せるようにしておこうね。
  • 充電: 携帯電話やタブレットなど、電気で使うものは、充電をいっぱいにしておこう。停電になった時に、連絡が取れなくなるのを防げるよ。
  • お風呂に水をためる: お風呂に水をためておくと、トイレを流したり、手を洗ったりするのに使えることがあるよ。

3. 家族で話し合っておこう

  • どこに避難するか決める: もしお家が危なくなったら、どこに逃げるか(避難場所)をおうちの人と決めておこう。学校の体育館や公民館などが避難場所になることが多いよ。
  • 連絡方法を確認する: 家族みんながバラバラの場所にいる時に台風が来たら、どうやって連絡を取り合うか、話し合っておこう。

まとめ:みんなで協力することが大切!

台風の備えは、一人でやるのではなく、家族みんなで協力して行うことがとても大切だよ。おうちの人と話し合って、何が必要か、何をすればいいかを知っておくことで、台風が来ても落ち着いて行動できるようになるんだ。

みんなも、今日学んだことを思い出して、もし台風が近づいてきたら、おうちの人と一緒に備えを進めてみてね!

形式: 解説 参照: 第1章 総   則 > 〔第4学年〕 > 2 内 容 > (3) 自然災害から人々を守る活動について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > ア 次のような知識及び技能を身に付けること。 > (ア) 地域の関係機関や人々は,自然災害に対し,様々な協力をして対処してきたことや,今後想定される災害に対し,様々な備えをしていることを理解すること。

上の教材は、まなびAIが約30秒で作ったものです。同じ手順で、お子さまがつまずいている所に合わせた教材が作れます。

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編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: 第1章 総   則 > 〔第4学年〕 > 2 内 容 > (3) 自然災害から人々を守る活動について,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > ア 次のような知識及び技能を身に付けること。 > (ア) 地域の関係機関や人々は,自然災害に対し,様々な協力をして対処してきたことや,今後想定される災害に対し,様々な備えをしていることを理解すること。
  • 公開日: 2026年10月9日

この教材の使い方

この教材は、小学3年生のお子さんと保護者の方が一緒に読むことを想定しています。まずは「台風って知っている?」と声をかけ、お子さんの言葉で説明させてから本文に入ると、知識が自分のものとして定着しやすくなります。

読み終えたら、本文の「やることリスト」を実際の家で確かめてみてください。植木鉢や物干し竿など飛ばされそうなものを一緒に探し、非常用持ち出し袋の中身を点検する。読むだけで終わらせず、手を動かすことが大切です。

さらに地域のハザードマップを広げ、自宅や通学路のどこが危ないかをお子さん自身に印を付けさせてみてください。塾講師の方であれば、授業の導入で地図を使い「この道が水びたしになったらどう帰る?」と問いかける展開が有効です。

同じテーマで、お子さま専用の練習問題を作れます

このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

小学3年の社会で、台風への備えはどのように学ぶのでしょうか?

この教材では「家の外の片付け」「準備しておく物」「家族での話し合い」という3つの柱で整理しています。学年ごとの扱い方や進む時期は学校によって異なりますので、詳しくは学校の先生にご確認ください。

子どもがつまずきやすいのはどんなところですか?

「備える」という言葉が抽象的で、イメージしづらい点です。植木鉢をしまう、懐中電灯を確認するなど、教材に出てくる具体的な行動とつなげて話すと、意味がつかみやすくなります。

家庭ではどのように学習を進めればよいですか?

非常用持ち出し袋の中身を一緒に確認したり、避難場所や連絡方法を話し合ったりすると、学びが実感に変わります。どこまで実際に準備するかはご家庭の判断で、無理のない範囲で進めてください。