この単元のつまずきポイント
「公園で走る」のように主語が省略された文や、修飾語を含む長い文になると、目的語や場所を表す言葉を主語と勘違いしてしまい、文の中心となる主語を取り違えやすくなります。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
文のたいせつな仲間を見つけよう！
みんなは、毎日いろんなお話をしたり、本を読んだりするよね。
文には、お話をわかりやすくするための、たいせつな「仲間」がいるんだ。
今日はその「主語（しゅご）」と「述語（じゅつご）」という仲間を見つけるお勉強だよ。
１．主語ってなあに？
文の中で、「だれが」とか「なにが」を表す言葉が「主語」だよ。
たとえば、
- 「ねこが ねむる。」
- 「ぼくは サッカーをする。」
- 「お花が きれいだ。」
この文で「だれが？」「なにが？」と聞くと、
- ねむるのは「ねこが」
- サッカーをするのは「ぼくは」
- きれいなのは「お花が」
になるよね。これが「主語」だよ。
主語は、文の「主役」なんだ！
２．述語ってなあに？
次に、「どうする」とか「どんなだ」とか「なんだ」を表す言葉が「述語」だよ。
さっきの文で見てみよう。
- 「ねこが ねむる。」
- 「ぼくは サッカーをする。」
- 「お花が きれいだ。」
この文で「どうする？」「どんなだ？」と聞くと、
- ねこは「ねむる」
- ぼくは「サッカーをする」
- お花は「きれいだ」
になるよね。これが「述語」だよ。
述語は、主役が「どうするのか」や「どんな様子なのか」を教えてくれる「お話」なんだ！
３．見つけ方ゲーム！
さあ、一緒に見つけ方ゲームをしてみよう！
次の文の「主語」と「述語」はどれかな？
問題１：
「とりが とぶ。」
- だれが？ → とりが（主語）
- どうする？ → とぶ（述語）
問題２：
「妹は 本を読む。」
- だれが？ → 妹は（主語）
- どうする？ → 本を読む（述語）
問題３：
「空が 青い。」
- なにが？ → 空が（主語）
- どんなだ？ → 青い（述語）
問題４：
「これは りんごだ。」
- なにが？ → これは（主語）
- なんだ？ → りんごだ（述語）
４．今日のまとめ
- 文の「主役」は「主語」だよ！ 「だれが」「なにが」と聞くと見つけられるよ。
- 文の「お話」は「述語」だよ！ 「どうする」「どんなだ」「なんだ」と聞くと見つけられるよ。
主語と述語は、文の中でいつもセットで出てくる、とっても仲良しな二人組なんだ。
この二つがわかると、文がもっとよくわかるようになるよ！
色々な文で、主語と述語を見つける練習をしてみようね！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第１章 総 則 > 第１節 国 語 > 第２ 各学年の目標及び内容 > 〔第１学年及び第２学年〕 > ２ 内 容 > Ｃ 読むこと > (1) 読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。 > イ 時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。 elementary > 国語 > 解説
- 公開日: 2026年6月5日
この教材の使い方
この教材は、小学2年生のお子さんと一緒に学ぶ保護者の方に向けたものです。まずはお子さんと並んで例文を声に出して読み、「だれが？」「どうした？」と順番に問いかけてみてください。指でその言葉を指しながら確認すると、主語と述語が文の中で果たす役割が目で見てわかりやすくなります。
塾講師の方は、問題１の続きをお子さんに口頭で答えさせ、正解したらホワイトボードに主語と述語を色分けして書き出すと定着が進みます。「ねこがねむる」のように身近な動物や食べ物で短文を3〜5個作り、主役（主語）と動き（述語）に分ける練習を繰り返してみてください。間違えても否定せず、もう一度問いかける形で進めるのがおすすめです。
家庭学習として続ける場合は、夕食後などに保護者の方が「お父さんは ごはんを たべる」といった日常の文を出題し、お子さんに主語と述語を答えてもらう遊びに発展させると効果的です。1日5分でも繰り返すことで、文を組み立てる力が自然と育っていきます。
よくある質問
主語と述語は小学2年生で必ず習う内容ですか？
はい、小学2年生の国語で主語と述語のはたらきを学ぶ単元があります。教科書によって扱う時期は前後しますので、詳しい進度は学校の先生にご確認ください。ご家庭ではまず「だれが」「どうする」を意識して読む練習から始めると安心です。
「ぼくは」「妹は」のように「は」がついても主語と呼んでよいのですか？
はい、教材内でも「ぼくは」「妹は」を主語として扱っています。小2の段階では「だれが・なにが」を表す言葉が主語、と理解できれば十分です。より細かい助詞の使い分けは学年が上がってから学びますので、ご家庭の判断で深追いしすぎないようにしましょう。
家庭ではどのように練習させればよいですか？
日常会話や絵本の一文を取り上げ、「だれが？」「どうする？」と親子で質問し合うのがおすすめです。教材の問題１〜４のような短い文から始めると、お子さまも答えやすくなります。学校での進め方と合わせたい場合は、先生にご確認ください。