この単元のつまずきポイント
短い針が数字と数字の間にあるとき、どちらの時刻を読めばよいか迷いやすく、特に「○時半」のときに短い針が次の数字寄りに見えて時刻を1つ進めて読んでしまうミスが多いです。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
みなさん、こんにちは!
今日は、毎日使う「とけい」の読み方を一緒に勉強しましょう。
とけいには、2つの大切な針がありますね。長い針と短い針です。
この2つの針が、いま何時何分なのかを教えてくれます。
1. 長い針のひみつ(「分」を教えてくれる針)
とけいの文字盤を見てください。数字がたくさんありますね。
長い針は、「いま何分か」を教えてくれる針です。この針は「分針(ふんしん)」とも言います。
- 長い針が1周すると?
長い針がとけいを1周すると、60分、つまり「1時間」がたちます。
- 数字の読み方
長い針が指す数字は、そのまま「分」を表すわけではありません。
長い針が数字の「1」を指しているときは「5分」、
「2」を指しているときは「10分」、
「3」を指しているときは「15分」…というように、
指している数字に「5」をかけた数(5とびに数えた数)が「分」になります。
例えば:
* 長い針が「4」を指していたら、$4 \times 5 = 20$ で「20分」
* 長い針が「9」を指していたら、$9 \times 5 = 45$ で「45分」
- 小さい目盛りにも注目!
数字と数字の間には、小さい線(目盛り)がたくさんありますね。
この小さい目盛り1つが「1分」を表しています。
だから、長い針が数字と数字の間の目盛りを指しているときは、5とびに数えた数に、そこから何分進んだかをたして読みます。
例えば、長い針が「3」を少し過ぎたところの小さい目盛りを2つ指していたら、15分から2つ進んで「17分」になります。
2. 短い針のひみつ(「時」を教えてくれる針)
短い針は、「いま何時か」を教えてくれる針です。この針は「時針(じしん)」とも言います。
- 短い針が指す数字
短い針が指している数字が、そのまま「時」になります。
例えば:
* 短い針が「3」を指していたら「3時」
* 短い針が「7」を指していたら「7時」
- 短い針も動いている!
短い針は、長い針が1周するごとに、次の数字に少しずつ近づいていきます。
例えば、3時ちょうどの時は短い針はぴったり「3」を指していますが、3時30分になると、短い針は「3」と「4」のちょうど真ん中あたりを指します。
短い針がどの数字を過ぎたかを見ると、いま何時なのかがわかります。
3. 具体例でとけいを読んでみよう!
では、実際にいくつかの時刻を読んでみましょう。
例1:
- 短い針が「3」をぴったり指している。
- 長い針が「12」をぴったり指している。
→ これは「3時ちょうど」です。長い針が12を指しているときは「ちょうど」と読みます。
例2:
- 短い針が「3」と「4」のちょうど真ん中を指している。
- 長い針が「6」を指している。
→ これは「3時30分」です。長い針が6を指しているときは、半分の30分なので「3時半(さんじはん)」とも言います。
例3:
- 短い針が「3」を少し過ぎたところを指している。
- 長い針が「3」を指している。
→ これは「3時15分」です。長い針が「3」を指しているので、$3 \times 5 = 15$ で15分です。
例4:
- 短い針が「4」に近づいていて、「3」をだいぶ過ぎたところを指している。
- 長い針が「8」を少し過ぎた、小さい目盛りを2つ指している。
→ 長い針は「8」を過ぎて2つ目なので、$8 \times 5 = 40$ に2をたして「42分」です。
短い針は「3」を過ぎているので、これは「3時42分」です。
まとめ:とけいを読むための3つのポイント
- 短い針(時針)で「時」を読む!
短い針がどの数字を過ぎたかを見て、「何時」かを確認します。
- 長い針(分針)で「分」を読む!
長い針が指している数字に5をかけて、「何分」かを確認します。小さい目盛りも数えましょう。
- 「時」と「分」を合わせて言う!
「〇時△分」のように、両方を合わせて時刻を伝えましょう。
これで、みなさんもとけいの読み方マスターに一歩近づきましたね!
毎日とけいを読んで、時刻に親しんでいきましょう。
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第1章 総 則 > 第3節 算 数 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年〕 > 2 内 容 > D 数量関係 > (1) 長さ,広さ,かさ,重さ,時間などについて,その単位と測定の意味を理解し,測定できるようにする。; 第1章 総 則 > 第3節 算 数 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第2学年〕 > 2 内 容 > D 数量関係 > (1) 長さ,広さ,かさ,重さ,時間などについて,その単位と測定の意味を理解し,測定できるようにする。; 第1章 総 則 > 第3節 算 数 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第3学年〕 > 1 目 標 > (2) 長さ,重さ及び時間の単位と測定について理解できるようにする。; elementary > 算数 > 解説
- 公開日: 2026年6月4日
この教材の使い方
この教材は、保護者の方がお子さんの隣に座って、一緒に声に出して読み進める形がいちばん力を発揮します。長い針が「分」、短い針が「時」を表すという基本を、文字盤の数字を指さしながら確認してあげてください。「5とびに数える」考え方は、九九の前段階としても役立つ大切な土台になります。
読み終えたら、ぜひおうちのとけいを一緒に見て、「いま長い針はどこ?」「ちょうどかな、半かな?」と声をかけてあげましょう。生活のなかで「7時ちょうど」「8時半」と言葉にする習慣をつけると、教材で学んだ内容が一気に定着します。最初は5分単位、慣れてきたら小さい目盛りへと段階的に進めるのがおすすめです。
塾講師の方は、長い針が指す数字を「5×□」と置き換える練習を、口頭の即答クイズとして取り入れてみてください。教材の例題を再現したあと、お子さん自身に文字盤を描かせて長短の針を書き込ませると、理解度のつまずきがその場で見えてきます。
よくある質問
小学1年生で「何時何分」まで読めるようになる必要はありますか?
学習指導要領では、小1で「何時」「何時半」を中心に学びます。「何分」までは小2の範囲ですが、長い針の動きに早く慣れておくと安心です。お子さまの様子に合わせ、ご家庭の判断で少しずつ進めてください。
長い針が指す数字を「そのまま◯分」と読んでしまいます。どう教えればよいですか?
「5とびに数える」練習が効果的です。1→5、2→10と数字を声に出しながら指でなぞると定着しやすくなります。かけ算はまだ習っていないので、5ずつ数える遊びとして取り組むのがおすすめです。
家にあるデジタル時計とアナログ時計、どちらで練習させるのが良いですか?
本教材はアナログ時計の長針・短針の読み方を扱っています。学校での学習もアナログ中心ですので、まずはアナログでの練習が基本です。詳しい進め方は学校の先生にご確認いただくと安心です。