この単元のつまずきポイント
端をそろえずに数え始めて実際より長い・短い結果になったり、ますの間にすき間や重なりができて個数を正しく数えられない子が多く、比較の意味自体があいまいになりやすい単元です。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
みなさん、こんにちは！
今日は「ものの長さ」について、おもしろいお勉強をしましょう。
1. 長さってなあに？
「長さ」というのは、「どのくらい長いかな？」「どのくらい短いかな？」ということだよ。
たとえば、鉛筆と消しゴムがあったら、どちらが長いか、くらべることができるよね。
ものの長さをくらべてみよう！
鉛筆と消しゴムを、となりに並べてみよう。
- 鉛筆と消しゴムを、きっちり端を合わせて並べると…
- 「鉛筆のほうが長いね！」「消しゴムのほうが短いね！」
これは「直接くらべる」という方法だよ。かんたんだね！
2. ますいくつ分で長さをくらべよう！
でも、もし遠くにあるものとか、並べられないものだったら、どうやって長さをくらべたらいいかな？
そんなときに便利なのが、「ますいくつ分」という考え方だよ！
「ます」って何？
「ます」というのは、同じ大きさのものをいくつも並べたときの、その一つの「小さなかたまり」のことだよ。
たとえば、こんなものを使ってみよう。
- 同じ大きさのブロック
- 同じ大きさのクリップ
- 同じ大きさの消しゴム
これらを「ます」として使って、長さを測ることができるんだ。
やってみよう！鉛筆の長さを測るよ
- 鉛筆を用意してね。
- 同じ大きさのブロックをいくつか用意してね。
- 鉛筆の端っこから、ブロックをすきまなく並べていこう。
- 鉛筆の長さとぴったり同じになるまで、ブロックを並べるよ。
- さあ、ブロックはいくつになったかな？
もし、ブロックが「7こ分」になったら、鉛筆の長さは「ブロック7こ分」だね！
くらべてみよう！
鉛筆が「ブロック7こ分」だったとするね。
次に、クレヨンを同じブロックで測ってみよう。
クレヨンが「ブロック5こ分」だったとするね。
- 鉛筆はブロック7こ分
- クレヨンはブロック5こ分
7と5では、どっちが大きいかな？
そう、7の方が大きいね！
だから、鉛筆の方がクレヨンよりも長い、ということがわかるんだ。
3. 大事なポイント！
「ますいくつ分」で長さをくらべるときに、とっても大切なことがあるよ。
- 使う「ます」は、ぜんぶ同じ大きさにする
* もし大きさがちがう「ます」を使ったら、正しくくらべられないよね。
- すきまなく並べる
* 「ます」と「ます」の間にすきまがあったり、重なったりしないように、きっちり並べよう。
- 数を数える
* いくつ「ます」があったか、ちゃんと数えてね。
この方法を使うと、遠くにあるものや、動かせないものの長さも、くらべることができるようになるよ。
身の回りにある色々なものの長さを、「ますいくつ分」で測ってみてね！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第 ３ 節 算 数 > 第２ 各学年の目標及び内容 > 〔第１学年〕 > ２ 内 容 > Ｃ 測定 > (1) 身の回りのものの大きさに関わる数学的活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > ア 次のような知識及び技能を身に付けること。 > (ｲ) 身の回りにあるものの大きさを単位として，その幾つ分かで大きさを比べること。
- 公開日: 2026年8月15日
この教材の使い方
この教材は、保護者の方が小学1年生のお子さんと一緒に取り組むことを想定しています。まずは本文を音読しながら、鉛筆や消しゴムを実際に並べて「どちらが長いかな？」と声をかけてあげてください。手を動かしながら読むことで、「長さくらべ」の感覚が自然と身につきます。
次に、家にある消しゴムやブロックを「ます」に見立てて、実際に並べさせてみましょう。すきまなく端をそろえて並べることが大切なので、ずれていたらそっと直してあげてください。「ブロック何こ分だった？」と一緒に数えると、達成感につながります。
塾講師の方は、AIが出した練習問題を導入に使い、児童が身近な文房具で測る活動につなげると効果的です。答えが「ます○こ分」で表せることを確認し、同じ長さでも「ますの大きさ」が違うと数が変わる点まで触れると、次単元の任意単位の学習へスムーズにつながります。
よくある質問
「ますいくつ分」は学校でいつごろ習うのですか？
小学1年生の算数で、ものさしを使う前段階として学習する内容です。詳しい進度や扱う単元の順番は教科書や学級により異なりますので、学校の先生にご確認ください。
子どもが数え間違えてしまいます。どこでつまずきやすいですか？
「ます」の間にすきまが空いていたり、大きさの違うものを混ぜて並べていることが多いです。端をそろえて同じ大きさのものですきまなく並べる、という2点を一緒に確認してあげてください。
家庭ではどんなもので練習させればよいですか？
同じ大きさのブロックやクリップ、消しゴムなど、身近で数がそろうもので十分です。無理に教具を買わず、お子さまが扱いやすい素材をご家庭の判断で選んで、遊び感覚で取り組んでみてください。