この単元のつまずきポイント
コンマの有無で意味がどう変わるかを意識せず、どちらも同じ訳にしてしまう生徒が多いです。また非制限用法でthatを使ってしまう誤りも頻出で、書き換え問題で減点されがちです。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
こんにちは！今回は、高校英語でよく登場する関係代名詞の「制限用法」と「非制限用法」について、その違いと使い方をしっかり理解していきましょう。特に、カンマがあるかないかで意味が大きく変わるので、注意が必要です。
1. 関係代名詞の「制限用法」とは？
制限用法は、関係代名詞が導く節（関係代名詞節）が、先行詞（修飾される名詞）の意味を限定したり、特定したりする働きをします。つまり、その情報がないと、どの先行詞を指しているのかがはっきりしない場合に使われます。
- 特徴: 先行詞と関係代名詞節の間にカンマをつけません。
- thatの使用: 関係代名詞として `that` を使うことができます。
例:
- `This is the book that I read yesterday.`
* （これは私が昨日読んだ本です。）
* 解説: たくさんある本の中から、「私が昨日読んだ」という情報によって、特定の本を限定しています。この情報がないと、どの本なのかが分かりません。
2. 関係代名詞の「非制限用法」とは？
非制限用法は、関係代名詞が導く節が、先行詞に補足的な情報を加える働きをします。先行詞がすでに特定されている場合や、一つしかない場合などに使われ、その情報がなくても先行詞の意味は理解できます。
- 特徴: 先行詞と関係代名詞節の間にカンマをつけます。
- thatの使用: 関係代名詞として `that` を使うことはできません。`who`, `which`, `whose` などを使います。
例:
- `My brother, who lives in Tokyo, is a doctor.`
* （私の兄は、東京に住んでいるのですが、医者です。）
* 解説: 「私の兄」という時点で特定されているので、「東京に住んでいる」という情報は補足にすぎません。この情報がなくても、「私の兄は医者だ」という文は成り立ちます。
制限用法と非制限用法の意味の違い
カンマ一つで意味が大きく変わる例を見てみましょう。
- `I have two sons who are doctors.`
* （私には医者である息子が2人います。）
* 解説: 息子が3人以上いて、そのうち医者なのは2人だけ、というように「医者である」という情報で息子を限定しています。
- `I have two sons, who are doctors.`
* （私には息子が2人いて、その2人は医者です。）
* 解説: 息子が2人しかおらず、その2人とも医者である、というように「医者である」という情報が補足として加えられています。
理解度チェッククイズ
それでは、学んだことを確認するためのクイズに挑戦してみましょう。
問1
次の英文のうち、カンマの使い方が適切なものを選びなさい。
A. `My friend, who lives in Kyoto, loves ramen.`
B. `This is the house, that my father built.`
C. `I know a girl who, speaks French very well.`
D. `The dog which, barked loudly, woke me up.`
正解: A
解説:
A. `My friend, who lives in Kyoto, loves ramen.`
「私の友人」がすでに特定されているため、「京都に住んでいる」は補足情報であり、非制限用法でカンマが必要です。この使い方は適切です。
B. `This is the house, that my father built.`
制限用法で`that`を使用しているため、カンマは不要です。また、非制限用法では`that`は使えません。
C. `I know a girl who, speaks French very well.`
「フランス語をとても上手に話す少女」という情報が「a girl」を特定しているので、制限用法でありカンマは不要です。
D. `The dog which, barked loudly, woke me up.`
「大きく吠えた犬」という情報が犬を特定しているので、制限用法でありカンマは不要です。また、非制限用法であっても、カンマは関係代名詞の「前」に置かれます。
問2
次の文の空欄に当てはまる最も適切な語句を選びなさい。
`Mount Fuji, _____ is the highest mountain in Japan, is a beautiful symbol.`
A. `that`
B. `which`
C. `who`
D. `where`
正解: B
解説:
空欄の前にカンマがあり、先行詞が「Mount Fuji」（富士山）という固有名詞で、すでに特定されています。これは非制限用法であり、非制限用法では`that`は使えません。また、先行詞が物なので`who`や場所を表す`where`は不適切です。したがって、`which`が最も適切です。
問3
次の2つの英文の意味の違いについて、最も適切な説明を選びなさい。
(1) `He has a son who became a doctor.`
(2) `He has a son, who became a doctor.`
A. (1)は息子が複数いる可能性があるが、(2)は息子が一人しかいないことを示している。
B. (1)は息子が一人しかいないことを示しているが、(2)は息子が複数いる可能性がある。
C. (1)も(2)も息子が一人しかいないことを示しており、意味に違いはない。
D. (1)も(2)も息子が複数いる可能性を示しており、意味に違いはない。
正解: A
解説:
(1) `He has a son who became a doctor.` は制限用法です。息子が複数いる可能性があり、その中で「医者になった息子」を特定しています。例えば、息子が3人いて、そのうち1人が医者になった、という状況が考えられます。
(2) `He has a son, who became a doctor.` は非制限用法です。息子が一人しかおらず、その唯一の息子が医者になった、という補足情報を加えています。この場合、息子は一人しかいないので、わざわざ限定する必要がないため、カンマを用いて補足情報を加えているのです。
関係代名詞の制限用法と非制限用法は、カンマの有無だけでなく、文が持つニュアンスまで変えてしまう重要な文法事項です。何度も練習して、使い分けをマスターしましょう！
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: high_school > 外国語 > 解説
- 公開日: 2026年9月7日
この教材の使い方
塾講師の方は、まず生徒に「コンマがあるかないか」で意味がどう変わるかを本文の例文で音読させてから、和訳を口頭で確認してください。制限用法は先行詞を絞り込み、非制限用法は補足するという役割の違いを、耳と口で先に体感させると理解が早まります。
保護者の方が伴走する場合は、教材内の例文の日本語訳を隠して英文だけを読ませ、コンマの位置に印をつけさせるとよいです。thatが使えるのは制限用法だけという点を、お子さん自身の言葉で説明できるかを確認すると、あいまいな理解が残っていないかを見抜けます。
英作文の添削前に、本教材のポイントで用法を確認するミニクイズを挟むと、コンマの打ち忘れが目に見えて減ります。訳と英文をセットで音読させ、非制限用法の節を「補足なので外しても文が成立する」ことを実感させると、定着が進みます。
よくある質問
関係代名詞の制限用法と非制限用法は、いつ頃学ぶ内容ですか？
高校2年生の英語で扱われることが多い単元です。中学で習った関係代名詞の発展にあたります。学校や教材によって扱う時期は前後しますので、詳しくは学校の先生にご確認ください。
子どもが「カンマの有無」でつまずいています。どこを重点的に見ればよいですか？
まずはカンマありは「補足情報」、カンマなしは「先行詞を限定する情報」という役割の違いを、教材の例文を音読しながら確認するのがおすすめです。thatが非制限用法で使えない点もあわせて押さえておくとよいです。
家庭で復習させるとき、どんな進め方がよいでしょうか？
教材の例文を日本語訳と照らし合わせ、カンマの有無で意味がどう変わるかを声に出して説明させる方法が理解の定着に役立ちます。市販の問題集を追加するかはご家庭の判断で、無理のない範囲で進めてください。