この単元のつまずきポイント

鋭角の三角比の暗記に頼っていると、90度を超えた瞬間に符号ミスが多発します。単位円のx・y座標との対応が結びついていないと、cos150°=-√3/2のマイナスがなぜ付くのかが理解できません。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

高校数学の「三角比」では、鋭角(0度より大きく90度未満の角)の三角比を学習しましたね。しかし、三角形の角の中には90度を超える「鈍角」もあります。また、図形問題を解く際には、90度を超える角の三角比が必要になることがあります。

この教材では、90度を超える角、特に0度から180度までの角の三角比(sin, cos, tan)の求め方について、基本的な考え方と具体的な計算方法を学びます。

1. 座標平面と三角比

これまでの鋭角の三角比は、直角三角形を使って定義しました。しかし、鈍角では直角三角形が作れないため、座標平面を使って三角比を考えます。

原点Oを中心とする半径 $r$ の円を考えます。この円周上に点P$(x, y)$ をとります。$x$軸の正の部分から反時計回りに測った動径OPがなす角を $\theta$ とします。このとき、三角比は次のように定義されます。

  • $\sin \theta = \frac{y}{r}$
  • $\cos \theta = \frac{x}{r}$
  • $\tan \theta = \frac{y}{x}$ (ただし、$x \neq 0$)

この定義を使えば、$\theta$ が鈍角(90度より大きく180度未満の角)の場合でも三角比を考えることができます。

2. 鈍角の三角比の符号と値

鈍角の場合、点Pは第2象限に位置します。第2象限では、$x$座標は負、$y$座標は正となります。半径 $r$ は常に正の値です。

このことから、鈍角の三角比の符号は次のようになります。

  • $\sin \theta$: $y$ が正なので、$\sin \theta$ は
  • $\cos \theta$: $x$ が負なので、$\cos \theta$ は
  • $\tan \theta$: $y$ が正、$x$ が負なので、$\tan \theta$ は

鋭角の三角比との関係

鈍角 $\theta$ の三角比は、鋭角 $180^\circ - \theta$ の三角比を使って求めることができます。これは、座標平面上で点P$(x, y)$ と点P'$(-x, y)$ の関係を考えると理解できます。角 $\theta$ と $180^\circ - \theta$ は$y$軸に関して対称な位置にあるため、次のような関係が成り立ちます。

  • $\sin(180^\circ - \theta) = \sin \theta$
  • $\cos(180^\circ - \theta) = -\cos \theta$
  • $\tan(180^\circ - \theta) = -\tan \theta$

これらの関係を使えば、鋭角の三角比の値を知っていれば、鈍角の三角比の値を求めることができます。

3. 0度、90度、180度の三角比

座標平面上の定義を使えば、これらの特別な角の三角比も考えることができます。

  • $\theta = 0^\circ$

* 点Pは$(r, 0)$ にあると考える。

* $\sin 0^\circ = \frac{0}{r} = 0$

* $\cos 0^\circ = \frac{r}{r} = 1$

* $\tan 0^\circ = \frac{0}{r} = 0$

  • $\theta = 90^\circ$

* 点Pは$(0, r)$ にあると考える。

* $\sin 90^\circ = \frac{r}{r} = 1$

* $\cos 90^\circ = \frac{0}{r} = 0$

* $\tan 90^\circ$: 分母が $0$ になるため 定義されない

  • $\theta = 180^\circ$

* 点Pは$(-r, 0)$ にあると考える。

* $\sin 180^\circ = \frac{0}{r} = 0$

* $\cos 180^\circ = \frac{-r}{r} = -1$

* $\tan 180^\circ = \frac{0}{-r} = 0$

4. 例題

例題1: $\sin 120^\circ$, $\cos 120^\circ$, $\tan 120^\circ$ の値を求めなさい。

考え方: $120^\circ$ は鈍角なので、$180^\circ - 120^\circ = 60^\circ$ の鋭角の三角比を利用します。

  • $\sin 120^\circ = \sin(180^\circ - 60^\circ) = \sin 60^\circ = \frac{\sqrt{3}}{2}$
  • $\cos 120^\circ = \cos(180^\circ - 60^\circ) = -\cos 60^\circ = -\frac{1}{2}$
  • $\tan 120^\circ = \tan(180^\circ - 60^\circ) = -\tan 60^\circ = -\sqrt{3}$

例題2: $\sin 150^\circ$, $\cos 150^\circ$, $\tan 150^\circ$ の値を求めなさい。

考え方: $150^\circ$ は鈍角なので、$180^\circ - 150^\circ = 30^\circ$ の鋭角の三角比を利用します。

  • $\sin 150^\circ = \sin(180^\circ - 30^\circ) = \sin 30^\circ = \frac{1}{2}$
  • $\cos 150^\circ = \cos(180^\circ - 30^\circ) = -\cos 30^\circ = -\frac{\sqrt{3}}{2}$
  • $\tan 150^\circ = \tan(180^\circ - 30^\circ) = -\tan 30^\circ = -\frac{1}{\sqrt{3}} = -\frac{\sqrt{3}}{3}$

5. 練習問題

問1: $\sin 135^\circ$, $\cos 135^\circ$, $\tan 135^\circ$ の値を求めなさい。

答え:

$\sin 135^\circ = \frac{\sqrt{2}}{2}$

$\cos 135^\circ = -\frac{\sqrt{2}}{2}$

$\tan 135^\circ = -1$

解説: $135^\circ$ は鈍角なので、$180^\circ - 135^\circ = 45^\circ$ の鋭角の三角比を利用します。$45^\circ$ の三角比は $\sin 45^\circ = \frac{\sqrt{2}}{2}$、$\cos 45^\circ = \frac{\sqrt{2}}{2}$、$\tan 45^\circ = 1$ です。

  • $\sin 135^\circ = \sin(180^\circ - 45^\circ) = \sin 45^\circ = \frac{\sqrt{2}}{2}$
  • $\cos 135^\circ = \cos(180^\circ - 45^\circ) = -\cos 45^\circ = -\frac{\sqrt{2}}{2}$
  • $\tan 135^\circ = \tan(180^\circ - 45^\circ) = -\tan 45^\circ = -1$

まとめ

  • 90度を超える角の三角比は、座標平面上の定義で考える。
  • 鈍角(第2象限)では、sinは正、cosとtanは負になる。
  • 鈍角 $\theta$ の三角比は、鋭角 $180^\circ - \theta$ の三角比を用いて計算する。

* $\sin \theta = \sin(180^\circ - \theta)$

* $\cos \theta = -\cos(180^\circ - \theta)$

* $\tan \theta = -\tan(180^\circ - \theta)$

  • 0度、90度、180度の三角比の値もしっかり覚えること。
形式: 解説 参照: 第4節 数   学 > 第1 数学Ⅰ > 2 内 容 > (2) 図形と計量

編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: 第4節 数   学 > 第1 数学Ⅰ > 2 内 容 > (2) 図形と計量
  • 公開日: 2026年7月18日

この教材の使い方

保護者の方は、お子さんが「なぜマイナスがつくの?」と質問してきたときに、この教材の単位円の図を一緒に開いてみてください。座標平面の第2象限ではx座標が負になるため、cosがマイナスになるという流れを、指でなぞりながら確認すると理解が進みます。

塾講師の方は、鋭角の三角比の復習を終えた生徒に対し、この教材の座標平面による定義を橋渡し教材として使うのがおすすめです。直角三角形での定義から座標平面へ拡張する必然性を説明したうえで、象限ごとの符号を板書で整理させると定着します。

学習後は、生徒本人に「120度のsin・cos・tanはそれぞれ何符号になるか」を口頭で答えさせてみてください。単位円のどの位置に点Pがあるかをイメージできていれば正解できるはずで、暗記ではなく図から導く習慣が身についているかを確認できます。

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このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

三角比は中学の三角形の学習とどうつながっていますか?

中学で学んだ直角三角形の辺の比の考え方が土台になります。高校ではそれを座標平面に拡張し、90度を超える角まで扱えるようにします。復習範囲の詳細は学校の先生にご確認ください。

子どもが「なぜ鈍角でsinやcosが出せるの?」とつまずいています。

直角三角形では鈍角を含められないため、座標平面上の点の座標を使って定義し直します。この発想の転換が最初の山場ですので、単位円の図を一緒に眺めながら整理するのがおすすめです。

家庭ではどこまでサポートすればよいですか?

符号(鈍角ではcosとtanが負)と、$180^\circ - \theta$ との関係を口頭で確認できると定着が進みます。進度や重点はご家庭の判断で調整し、迷う場合は学校の先生にご確認ください。