【中2国語】形容詞と形容動詞の見分け方を入試対策で整理

この単元のつまずきポイント

言い切りの形が「い」で終われば形容詞、「だ」で終われば形容動詞という基本ルールを覚えても、連用形や連体形では語尾が変わるため判別できなくなります。「な」「に」で続くかを試す方法を知らずに迷う生徒が多いです。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

国語の学習で、形容詞と形容動詞の区別はとても大切です。どちらも物事の性質や状態を表す言葉ですが、活用（形が変わること）の仕方に違いがあります。この違いを理解すれば、簡単に見分けられるようになりますよ。

1. 形容詞とは？

「物の性質や状態」を表し、「〜い」で言い切る言葉です。

【例】

大きい（い）
美しい（い）
寒い（い）
楽しい（い）

【活用の特徴】

形容詞は、後に続く言葉によって語尾が「く」「かっ」などに変化します。

「大きく」なる（連用形：動詞などにつながる形）
「大きかった」（連用形＋助動詞「た」）
「大きい」（終止形・連体形：言い切る形、名詞につながる形）

2. 形容動詞とは？

「物の性質や状態、様態」を表し、「〜だ」や「〜です」で言い切る言葉です。

【例】

静かだ（です）
きれいだ（です）
元気だ（です）
にぎやかだ（です）

【活用の特徴】

形容動詞は、後に続く言葉によって語尾が「に」「な」「で」などに変化します。

「静かに」歩く（連用形：動詞などにつながる形）
「静かな」部屋（連体形：名詞につながる形）
「静かで」ある（連用形）

3. 見分け方のポイント

形容詞と形容動詞を見分けるには、主に以下の2つのポイントに注目しましょう。

ポイント1：言い切りの形

「〜い」で言い切れる → 形容詞

* 例：「高い」「面白い」「優しい」

「〜だ」や「〜です」で言い切れる → 形容動詞

* 例：「簡単だ」「親切だ」「丁寧です」

ポイント2：後に続く言葉による変化（活用）

特に、名詞につながる形（連体形）と、動詞や他の形容詞などにつながる形（連用形）を考えると分かりやすいです。

変化する形	形容詞	形容動詞

| 名詞につながるとき（連体形） | 「〜い」のまま

例：白い花 | 「〜な」になる

例：きれいな花 |

| 動詞などにつながるとき（連用形） | 「〜く」になる

例：白くなる | 「〜に」になる

例：きれいに咲く |

【まとめ】

「〜い」で言い切れるか、「〜だ／です」で言い切れるか。
名詞につながるときに「〜い」のままか、「〜な」になるか。
動詞などにつながるときに「〜く」になるか、「〜に」になるか。

確認問題

次の文中の下線部の語が、形容詞と形容動詞のどちらにあたるか答えましょう。

問題1：空が青い。

問題2：彼はとても親切だ。

問題3：明るい声が聞こえる。

問題4：彼女は静かに本を読んでいる。

解答と解説

問題1：空が青い。

解答：形容詞

解説：「青い」は「〜い」で言い切ることができ、性質を表しています。形容詞の活用「青く」も可能です。

問題2：彼はとても親切だ。

解答：形容動詞

解説：「親切だ」は「〜だ」で言い切ることができ、性質を表しています。名詞につながる場合は「親切な人」、動詞などにつながる場合は「親切に話す」と変化します。

問題3：明るい声が聞こえる。

解答：形容詞

解説：「明るい」は「〜い」で言い切ることができ、名詞「声」につながる形（連体形）も「明るい」のままなので、形容詞です。

問題4：彼女は静かに本を読んでいる。

解答：形容動詞

解説：「静かに」は動詞「読んでいる」につながる形（連用形）です。言い切りの形は「静かだ」となり、「〜だ」で終わるため、形容動詞です。

採点ポイント

言い切りの形（「〜い」か「〜だ／です」か）を正しく判断できているか。
文中の形で判断が難しい場合、他の活用形（特に「〜く」「〜に」「〜な」）を思い浮かべて判断できているか。

編集・参照情報

編集・運営: かわさき楽AIサポート（株式会社スマイルファクトリー）
作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
参照範囲: 第１章　総則 > 第１節　国語 > 第２　各学年の目標及び内容 > 〔第２学年〕 > ２　内容 > 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕 > (1) 「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。 > イ　言葉の特徴やきまりに関する事項 > (ｴ) 単語の活用について理解し，助詞や助動詞などの働きに注意すること。
公開日: 2026年5月29日

この教材の使い方

この教材は、形容詞と形容動詞の見分けでつまずきやすい中学2年生のお子さまと、その学習を支える保護者の方や塾講師の先生に向けてまとめています。まずはお子さま自身に「1.形容詞とは？」「2.形容動詞とは？」を声に出して読んでもらい、語尾の「い」と「だ」の違いを耳で覚えてもらうところから始めるとスムーズです。

保護者の方や塾講師の先生は、教材中の例文に加えて短い一文を取り上げ、「言い切りに直すと何で終わる？」と一緒に確認してあげてください。「楽しく遊ぶ」「静かに歩く」のような連用形から終止形に戻す練習を繰り返すと、活用の感覚と見分け方が同時に定着します。

仕上げに「3.見分け方のポイント」を見ながら、教科書や問題集の本文から形容詞・形容動詞を5語ずつ抜き出してノートに書き出してもらうと、入試対策としての知識整理にもつながります。間違えた語は言い切りの形に直して原因を一緒に確認すると、定着がさらに深まります。

同じテーマで、お子さま専用の教材を作れます

このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

形容詞と形容動詞の区別は、学習指導要領のどの段階で扱われますか？

中学校国語の文法分野で扱われる単元で、品詞の理解を深める内容です。学年ごとの細かな配当はご家庭の判断で学校の先生にご確認いただくと、より確実に把握できます。

子どもがよくつまずくのは、どのような場面ですか？

言い切りの形を意識せず、語尾だけで判断してしまう点でつまずきがちです。「〜い」で終わるか「〜だ／です」で終わるかを声に出して確認させると、見分けが安定しやすくなります。

家庭学習では、どのように練習を進めるとよいですか？

身近な言葉を「〜い」「〜だ」で言い切らせ、連体形（〜い／〜な）の違いを書き出すのがおすすめです。進め方に迷う場合はご家庭の判断で、学校の先生にもご相談ください。

※本記事はAIによる教材生成結果をもとに編集した参考情報です。学校・塾のテスト範囲や指導方針とは異なる場合があります。実際の学習にあたっては、教科書や担当の先生にご確認ください。