この単元のつまずきポイント

11種類ある展開図を丸暗記しようとして挫折しがち。一直線に3面並んだときの両端が向かい合うという規則に気づけず、サイコロの目の位置を毎回試し折りで確認してしまう子が多いです。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

こんにちは!今回は、立方体の展開図を見たときに「この面と向かい合うのはどの面だろう?」と悩んだときに役立つコツをお伝えします。

1. 向かい合う面ってどんな面?

まず、立方体には全部で6つの面がありますね。向かい合う面とは、ちょうど反対側にある面のことです。例えば、サイコロの「1」の面と向かい合っているのは「6」の面です。

向かい合う面を見つける上で、とても大切なポイントがあります。

  • ポイント: 向かい合う面は、展開図上では絶対に隣り合いません

これは当たり前のことのように思えますが、この考え方がコツにつながります。

2. コツ1:まっすぐな列に注目!「1つおき」の法則

展開図の中に、面が3つ以上、まっすぐにつながっている列があったら、そこが最大のポイントです。この列では、間に面を1つはさんだ面同士が向かい合います

例1:十字型(一番よく出る形)

  ア
イ ウ エ
  オ
  カ
  1. まず、縦にまっすぐ並んだ「ア、ウ、オ」の列に注目してみましょう。「ア」の1つおきは「オ」ですね。つまり、アとオが向かい合います。
  2. 次に、横にまっすぐ並んだ「イ、ウ、エ」の列に注目してみましょう。「イ」の1つおきは「エ」ですね。つまり、イとエが向かい合います。
  3. 残った面は「ウ」と「カ」です。この2つが向かい合う面になります。

まとめ: アとオ、イとエ、ウとカ がそれぞれ向かい合う面です。

3. コツ2:もう一つのパターンと、残りの面

すべての展開図が例1の「十字型」のように分かりやすいわけではありません。しかし、「1つおき」の法則は、多くの展開図で使えます。

例2:横に長い形

ア イ ウ エ
    オ
    カ
  1. まっすぐな列「ア、イ、ウ、エ」に注目しましょう。
  2. 「ア」の1つおきは「ウ」です。つまり、アとウが向かい合います。
  3. 「イ」の1つおきは「エ」です。つまり、イとエが向かい合います。
  4. 残った面は「オ」と「カ」です。これらが向かい合う面になります。

まとめ: アとウ、イとエ、オとカ がそれぞれ向かい合う面です。

4. 最終チェック:頭の中で組み立ててみる

「1つおき」の法則でペアが見つからない場合や、本当に合っているか不安なときは、実際に展開図を紙に書いて切り取り、組み立ててみるのが一番確実です。また、頭の中で立方体を組み立てる練習も大切です。基準となる面を一つ決めて、その周りの面がどう動くかを想像してみましょう。

5. この学習のポイント

  • 向かい合う面は絶対に隣り合わない
  • まっすぐな列では「1つおき」の法則を使う。
  • 残った面同士がペアになることが多い。
  • 最終的には、展開図から立体をイメージする力をつけることが大切です。

これらのコツを参考に、色々な展開図で向かい合う面を見つける練習をしてみてくださいね!

形式: 解説 参照: 第3節 数学 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年〕 > 2 内容 > B 図形 > (2) 空間図形について,数学的活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > イ 次のような思考力,判断力,表現力等を身に付けること。 > (ア) 空間図形を直線や平面図形の運動によって構成されるものと捉えたり,空間図形を平面上に表現して平面上の表現から空間図形の性質を見いだしたりすること。

編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: 第3節 数学 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年〕 > 2 内容 > B 図形 > (2) 空間図形について,数学的活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > イ 次のような思考力,判断力,表現力等を身に付けること。 > (ア) 空間図形を直線や平面図形の運動によって構成されるものと捉えたり,空間図形を平面上に表現して平面上の表現から空間図形の性質を見いだしたりすること。
  • 公開日: 2026年7月17日

この教材の使い方

保護者の方や塾講師の方にお伝えしたいのは、この教材は「向かい合う面は展開図上で隣り合わない」という一点を軸に、十字型を例として段階的に整理している点です。お子さんや生徒さんが空間図形でつまずいたときの、最初の道しるべとしてご活用ください。

おすすめの使い方は、まず紙で実際にサイコロを一つ組み立ててから本文を読む流れです。手で折った経験と「1つおきの法則」が結びつくと、頭の中で展開図を回す力が育ち、暗記ではなく理屈で解けるようになります。所要時間は10分ほどが目安です。

テスト前の見直しにも向いています。例1の十字型で「アとオ」「イとエ」「ウとカ」の対応を声に出して確認し、例2の横長型でも同じ手順を再現できるかを試してみてください。生徒本人が説明できる状態まで到達すれば、応用問題にも安心して臨めます。

同じテーマで、お子さま専用の教材を作れます

このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

「1つおきの法則」はどんな展開図でも使えますか?

まっすぐ3面以上並んだ列があれば有効ですが、11種類ある展開図の形によっては使いにくい場合もあります。まずは十字型など典型パターンで練習し、判断に迷うときは学校の先生にご確認ください。

子どもが向かい合う面をなかなか見分けられません。家庭でどう教えれば?

展開図を紙に描いて実際に切り取り、組み立てて確かめるのが一番の近道です。手を動かすと「隣り合う面は向かい合わない」感覚がつかめます。学習ペースはご家庭の判断で無理なく進めてください。

この単元は中学のどこで役立ちますか?

立方体の展開図は空間図形の基礎で、体積・表面積の学習にもつながります。ただし各学校で扱う深さは異なる場合があるため、テスト範囲や重点ポイントは学校の先生にご確認いただくと安心です。