主語と述語がねじれる文の直し方！対応をそろえる3手順【小6国語】

文がなんだかおかしいな？と感じたことはないかな？

文章を読んだり書いたりしていると、「あれ？この文、なんだか変だな」「言いたいことがうまく伝わらないな」と感じることがあります。それはもしかしたら、「主語（しゅご）」と「述語（じゅつご）」が「ねじれて」いるせいかもしれません。

主語と述語ってなんだっけ？

文の「主語」と「述語」は、文の骨組み（ほねぐみ）になる大切な言葉です。

• 主語：文の主人公。「何が」「誰が」にあたる言葉です。

* 例：「猫が走る。」

* 例：「私が本を読む。」

• 述語：主語の動きや様子、状態を表す言葉。「どうする」「どんなだ」「なんだ」にあたる言葉です。

* 例：「猫が走る。」

* 例：「私が本を読む。」

主語と述語は、いつも意味がぴったり合う「ペア」でなければいけません。このペアがうまくかみ合っていない状態を「ねじれ」と言います。

ねじれた文の例と直し方

では、実際にねじれてしまった文を見てみましょう。そして、どうすればスッキリした文になるのか、直し方を学びましょう。

例1：主語と述語の意味が合わない

• ねじれた文: 「私の趣味（しゅみ）は本を読みます。」

* 「私の趣味は」という主語は「〜こと」「〜もの」といった内容を表す言葉とペアになるのが自然です。それなのに、述語が「読みます」という動作を表す言葉になっているので、ねじれています。

• 直し方: 述語を主語に合うように変える。

* 直した文: 「私の趣味は本を読むことです。」

* 「趣味は」と「〜ことです」がぴったり合っていますね。

例2：主語が省略（しょうりゃく）されていて、述語との関係が分かりにくい

• ねじれた文: 「昨日、公園で遊んで、楽しかった。」

* 一見すると問題なさそうですが、「楽しかった」のは「誰が」でしょうか？ もし、文章の流れから「私」だと分かれば良いのですが、そうでないと「誰が」楽しかったのかがはっきりしません。

• 直し方: 主語をはっきりさせる。

* 直した文: 「私は昨日、公園で遊んで、楽しかった。」

* 主語をきちんと書くことで、誰が楽しかったのかが分かりやすくなりました。

例3：文が長くなって、主語と述語が離れてしまった

• ねじれた文: 「私が楽しみにしていた夏休みの計画は、キャンプに行きました。」

* 主語は「私が楽しみにしていた夏休みの計画は」です。この主語に対して、「行きました」という述語は合いません。「計画」が「行く」ことはできませんよね。

• 直し方: 主語に合う述語にする。

* 直した文: 「私が楽しみにしていた夏休みの計画は、キャンプに行くことでした。」

* 「計画は」と「〜ことでした」がぴったり合って、意味が通じるようになりました。

文をスッキリさせるポイント

主語と述語のねじれをなくして、分かりやすい文を書くためのポイントをまとめました。

1. 文の「柱（はしら）」を見つけよう

* 「何が（誰が）」という主語と、「どうする（どんなだ/なんだ）」という述語は、文の土台（どだい）となる柱です。

1. ペアになっているか確認しよう

* 主語と述語が、意味の上でぴったりと合っているか、いつも意識して確認する習慣（しゅうかん）をつけましょう。

1. 文が長くなったら特に注意！

* 文が長くなると、主語と述語が離れてしまって、ねじれが起きやすくなります。書いた後に、もう一度「主語と述語が合っているかな？」と読み返してみましょう。

主語と述語のねじれをなくすと、あなたの書く文がもっと分かりやすく、読みやすくなりますよ。ぜひ、意識して使ってみてくださいね！