この単元のつまずきポイント

「音読みと訓読みの区別」自体は教わるものの、実際に問題を見ると「これは音?訓?」と迷うのが小6でよくあるパターン。熟語の構成(同義・反対・修飾・主述)まで結びつけて整理すると、入試問題でも応用が効きます。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

こんにちは!漢字には、音読みと訓読みという二つの読み方があるのを知っていますか?

音読みは中国から伝わったときの読み方、訓読みは日本に昔からある言葉に漢字を当てはめた読み方です。

今回は、漢字の音読み・訓読みと、それらが組み合わさってできる熟語の読み方について、クイズに挑戦してみましょう!

第1問

次の漢字「花」の音読みと訓読みの組み合わせとして、正しいものはどれでしょう?

  1. カ、はな
  2. ハナ、か
  3. カ、ばな
  4. ハナ、ばな

正解: 1

解説

「花」の音読みは「カ」です。例えば、「花火(カ・ひ)」や「生花(セイ・カ)」などの熟語で使われます。

訓読みは「はな」です。例えば、「花が咲く(はな・が・さく)」や「桜の花(さくら・の・はな)」のように、単独で使われたり、動詞や他の名詞と組み合わされたりします。

選択肢2、3、4は、音読みと訓読みが逆になっていたり、間違った読み方が含まれていたりします。

第2問

次の熟語「体育」の正しい読み方はどれでしょう?

  1. からだいく
  2. たいいく
  3. ぶたいく
  4. ちからいく

正解: 2

解説

「体育」は、「体」と「育」という二つの漢字が組み合わさった熟語です。

「体」の音読みは「タイ」、訓読みは「からだ」です。

「育」の音読みは「イク」、訓読みは「そだつ」「はぐくむ」です。

「体育」という熟語では、どちらの漢字も音読みで読みます。そのため、「タイ・イク」で「たいいく」となります。

このように、漢字二つがどちらも音読みで読まれる熟語はたくさんあります。

第3問

次の熟語「本棚」の正しい読み方はどれでしょう?

  1. ほんたな
  2. もとだな
  3. ほんたな
  4. ほんだな

正解: 4

解説

「本棚」は、「本」と「棚」という二つの漢字が組み合わさった熟語です。

「本」の音読みは「ホン」、訓読みは「もと」です。

「棚」の音読みは「ホウ」、訓読みは「たな」です。

「本棚」という熟語では、「本(ホン)」は音読み、「棚(たな)」は訓読みで読みます。このように、音読みの漢字の後に訓読みの漢字が続く熟語の読み方を「重箱読み(じゅうばこよみ)」と言います。

また、「たな」が「だな」と濁るのは、言葉が繋がるときに発音が変化する「連濁(れんだく)」という現象です。

形式: クイズ 参照: elementary > 国語 > 解説

編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: elementary > 国語 > 解説
  • 公開日: 2026年5月24日

この教材の使い方

保護者の方は、まずお子さまに第1問から順にクイズへ取り組ませてください。答え合わせのときに「なぜ『花』はここでは『はな』と読むのか」を一緒に声に出して確認すると、音読みと訓読みの違いが体感としてつかめます。短時間で区切るのがコツです。

塾講師の方は、第2問「体育」のように音読み同士で組み合わさる熟語を入口にして、訓読み同士・音訓混合のパターンへと広げる導入教材としてご活用ください。生徒がつまずいた読み方は、解説部分の例(花火・生花など)を板書し、別の熟語に置き換えて即興で確認すると定着が進みます。

国語の語句問題が苦手な生徒には、3問を1セットとして繰り返し解かせ、間違えた問題だけをノートに書き出させる使い方がおすすめです。「読み方を覚える」ではなく「読み方の理由を説明できる」状態を目標にすると、初見の熟語にも応用できる漢字感覚が育ちます。

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このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

音読みと訓読みの違いを子どもにうまく説明できません。どう伝えればよいですか?

「音読みは中国から伝わった読み方、訓読みは日本に昔からあった言葉に漢字を当てた読み方」とお伝えください。「花火(カ)」と「花が咲く(はな)」のように、教材内の具体例を一緒に音読すると違いをつかみやすくなります。

「重箱読み」のような熟語の読み分けは、小学6年で必ず覚える必要がありますか?

音読み・訓読みや熟語の構成は小学校高学年で扱う内容ですが、習熟の度合いはお子さまにより差があります。詳しい進度や評価については学校の先生にご確認いただき、ご家庭ではまず教材のクイズを楽しむことから始めてみてください。

クイズを間違えてしまったとき、家庭ではどのようにフォローすればよいですか?

正誤よりも解説を一緒に読み、なぜその読み方になるのかを確かめることが大切です。繰り返すか次に進むかはご家庭の判断で構いません。間違えた漢字をノートに書き出して短文を作る練習もおすすめです。