この単元のつまずきポイント
短針が次の数字に近づくと「次の時」と読んでしまう、長針の小さい目盛りを5分刻みで数えられない、12を超えた瞬間に時の読みが切り替わると勘違いするのが主なつまずきです。
このテーマで実際に生成した教材
下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。
こんにちは!今日は、みんなが毎日使っている「時計」の読み方を一緒に勉強していこうね。
時計の針のふしぎ
時計には、いつも動いている2本の針があるのを知っているかな?
- 短い針(みじかい はり):これは「時(じ)」を教えてくれる針だよ。
- 長い針(ながい はり):これは「分(ふん)」を教えてくれる針だよ。
この2つの針が、今が「何時何分」なのかを教えてくれるんだ。
短い針で「何時」を読もう
まずは「時」を読む練習からだよ。短い針は、時計の文字盤にある数字(1、2、3…12)を指しているね。
- 短い針が数字をぴったり指しているとき
* 短い針が「7」を指していたら、「7時」だよ。
* 短い針が「10」を指していたら、「10時」だね。
- 短い針が数字と数字の間にあるとき
* 短い針は、通り過ぎた数字を教えてくれるよ。
* たとえば、短い針が「7」と「8」の間にあるとき、これは「7時を過ぎた」という意味なんだ。まだ「8時」にはなっていないから「7時」と読むよ。
長い針で「何分」を読もう
次に「分」を読む練習だよ。長い針は、短い針よりも速く動くよね。
長い針は、時計の一番上にある「12」のところからスタートして、ぐるっと回っていくんだ。
- 長い針が「12」を指しているとき
* これは「ちょうど」という意味だよ。例えば、短い針が「3」を指していて、長い針が「12」を指していたら、「3時ちょうど」と読むんだ。
- 長い針が動いた分を数えてみよう
* 時計の文字盤には、小さな線がたくさんあるよね。あの小さな線が1つ動くと「1分」なんだ。
* でも、全部数えるのは大変だから、大きな数字のところを見てみよう。
* 数字の「1」のところまで来たら、「5分」
* 数字の「2」のところまで来たら、「10分」
* 数字の「3」のところまで来たら、「15分」
* 数字の「4」のところまで来たら、「20分」
* 数字の「5」のところまで来たら、「25分」
* 数字の「6」のところまで来たら、「30分」
* 特に、長い針が「6」を指しているときは、「30分」と読むよ。これは「はん」と読むこともあるんだ。例えば「3時30分」は「3時半(さんじ はん)」とも言うよ。
練習してみよう!
- 長い針が「1」を指していたら、何分かな? → 5分
- 長い針が「4」を指していたら、何分かな? → 20分
「何時何分」を合わせて読もう
さあ、短い針と長い針、両方を読んでみよう!
例1:短い針が「8」と「9」の間、長い針が「3」を指しているとき
- 短い針は「8」を過ぎているから、「8時」だね。
- 長い針は「3」を指しているから、「15分」だね。
だから、「8時15分」と読むんだ。
例2:短い針が「1」と「2」の間、長い針が「6」を指しているとき
- 短い針は「1」を過ぎているから、「1時」だね。
- 長い針は「6」を指しているから、「30分」だね。
だから、「1時30分」または「1時半」と読むんだ。
時計を読むコツをまとめよう!
- 短い針は「時(じ)」:まず短い針がどの数字を指しているか(または過ぎたか)を確認しよう。
- 長い針は「分(ふん)」:次に長い針がどこを指しているか見て、5分ずつ数えてみよう。
* 「12」は0分(ちょうど)
* 「1」は5分
* 「2」は10分
* 「3」は15分
* 「4」は20分
* 「5」は25分
* 「6」は30分(半)
* (これ以降も同じように5ずつ増やしていくよ)
- 実際の時計で練習:お家にあるアナログ時計や、おもちゃの時計を使って、針を動かしながら声に出して読んでみよう。ご飯の時間、お風呂の時間、寝る時間など、日常生活の中で時計を見て「今何時何分かな?」と考えてみるのも、とても良い練習になるよ。
時計が読めるようになると、自分で時間を考えて行動できるようになるから、これからもたくさん練習して、時計マスターを目指そうね!
編集・参照情報
- 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
- 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
- 参照範囲: 第 3 節 算 数 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年〕 > 2 内 容 > C 測定 > (2) 時刻に関わる数学的活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > イ 次のような思考力,判断力,表現力等を身に付けること。 > (ア) 時刻の読み方を用いて,時刻と日常生活を関連付けること。
- 公開日: 2026年6月19日
この教材の使い方
保護者の方は、まず家にあるアナログ時計をお子さまと並んで眺めるところから始めてみてください。教材の流れに沿って「短い針はどの数字と数字の間にあるかな?」と声をかけ、お子さま自身に短針→長針の順で読み上げさせると、時刻の構造がすっと頭に入ります。
塾講師の方は、短針が数字と数字の間にあるときに「通り過ぎた方の数字を読む」という最初のつまずきポイントを丁寧に押さえてあげてください。教材の例(7と8の間なら7時)を黒板で再現し、生徒に指差し確認させると誤読が一気に減ります。
仕上げに、保護者・講師どちらの場合も、長い針が「12」のときの「ちょうど」と、小さな線1つで1分動くという2つのルールを声に出して復唱させましょう。1日3回、生活の中の時刻を読み上げる習慣をつけるだけで、定着スピードが大きく変わります。
よくある質問
小学1年生のうちに「何時何分」まで完璧に読めるようになる必要はありますか?
学習指導要領では、小1で「何時」「何時半」が中心、「何分」までは小2で扱います。まずは短い針と長い針の役割を理解できれば十分ですので、進度はご家庭の判断で焦らず進めてあげてください。
子どもが短い針と長い針をよく混同してしまいます。どう教えればよいですか?
「短いほうが時、長いほうが分」と声に出して確認するのが近道です。本教材のように針を1本ずつ分けて読む練習をくり返すと迷いにくくなります。それでも難しい場合は、学校の先生にご相談ください。
家庭学習で時計を教えるとき、効果的な進め方はありますか?
アナログ時計を生活の中で「今何時かな?」と問いかけるのが効果的です。まず「何時ちょうど」、次に長い針が12・3・6・9の位置と段階を踏むと定着しやすくなります。詳しい進度はご家庭の判断で調整してください。