この単元のつまずきポイント

「おねえさん」「おおかみ」「こおり」など『お』で書く例外語を『う』と書いてしまい、テストで×をもらう子が多いです。耳で覚えた音と書き表しのズレが原因です。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

みなさんがお話するときに、「おかあさん」や「おとうさん」のように、声に出すと音が長く伸びる言葉がありますね。

「長く伸ばす音」ってなあに?

この長く伸ばす音のことを、国語では長音(ちょうおん)と呼びます。言葉を正しく書くためには、この長音をどう書くかを知っておくことが大切です。

長く伸ばす音の書き方

長く伸ばす音は、基本的には「あいうえお」のそれぞれの音の後に、どの文字が来るかで決まります。大きく分けて、次の5つのパターンがあります。

  1. 「あ」の音を長く伸ばすとき

* 「あ」の音の後に「あ」を書きます。

* 例: おかあさん(お か さ ん)

* 例: おばあさん(お ば さ ん)

  1. 「い」の音を長く伸ばすとき

* 「い」の音の後に「い」を書きます。

* 例: おにいさん(お に さ ん)

* 例: ちいさい(ち い さ い)

  1. 「う」の音を長く伸ばすとき

* 「う」の音の後に「う」を書きます。

* 例: くうき(く う き)

* 例: すうじ(す う じ)

  1. 「え」の音を長く伸ばすとき

* 「え」の音の後に「い」を書くことが多いです。まれに「え」を書くこともあります。

* 例: せんせい(せ ん せ

* 例: とけい(と け

* 例: おねえさん(お ね さ ん)

  1. 「お」の音を長く伸ばすとき

* 「お」の音の後に「う」を書くことが多いです。まれに「お」を書くこともあります。

* 例: おとうさん(お と さ ん)

* 例: がっこう(が っ こ

* 例: おおきい(お お き い)

なぜ書き方が大切なの?

言葉の書き方を間違えると、意味が違ってしまうことがあります。

  • 「おばさん」と「おばあさん」

* 「おばさん」は、お母さんより少し年上の女性を指すことが多いですね。

* 「おばあさん」は、おじいさんと同じくらい年上の女性を指します。

このように、音が長く伸びるかどうかで、全く違う人を指すことになります。正しく書くことで、相手にきちんと意味を伝えることができます。

まとめ

  • 声に出すと長く伸びる音を「長音」といいます。
  • 長音の書き方には、いくつかのルールがあります。

* 「あ」の音の後は「あ」

* 「い」の音の後は「い」

* 「う」の音の後は「う」

* 「え」の音の後は「い」または「え」

* 「お」の音の後は「う」または「お」

  • 正しく書くことは、言葉の意味を正確に伝えるためにとても大切です。

今日学んだことを使って、身の回りの言葉を注意して聞いて、正しく書けるように練習してみましょう!

形式: 解説 参照: 第1節 国   語 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年及び第2学年〕 > 2 内 容 > 〔知識及び技能〕 > (1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > ウ 長音,拗《よう》音,促音,撥《はつ》音などの表記,助詞の「は」,「へ」及び「を」の使い方,句読点の打ち方,かぎ(「 」)の使い方を理解して文や文章の中で使うこと。また,平仮名及び片仮名を読み,書くとともに,片仮名で書く語の種類を知り,文や文章の中で使うこと。

編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: 第1節 国   語 > 第2 各学年の目標及び内容 > 〔第1学年及び第2学年〕 > 2 内 容 > 〔知識及び技能〕 > (1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。 > ウ 長音,拗《よう》音,促音,撥《はつ》音などの表記,助詞の「は」,「へ」及び「を」の使い方,句読点の打ち方,かぎ(「 」)の使い方を理解して文や文章の中で使うこと。また,平仮名及び片仮名を読み,書くとともに,片仮名で書く語の種類を知り,文や文章の中で使うこと。
  • 公開日: 2026年6月24日

この教材の使い方

この教材は、長音の書き分けにつまずきやすい小学1年生を支える保護者の方に活用していただきたい内容です。まずはお子さんと一緒に「おかあさん」「くうき」などの例を声に出して読み、伸びている部分を指でなぞらせてください。耳で長さを感じてから文字に結びつけると、ルールが体に入りやすくなります。

次に、本文の5つのパターンを順番に確認しながら、「これは伸ばす音だね」と一つひとつ声かけをしてみてください。特に「え」と「お」の段は例外があるため、塾講師の方が指導する場合も、まずは原則を押さえてから例外に進む順番が効果的です。焦らず段ごとに区切って進めるのがコツです。

仕上げとして、「おねえさん」「とおく」「こおり」など、原則から外れる例外語を10個ほどお子さんと一緒にノートへ書き出してみましょう。自分の手で書いた言葉は記憶に残りやすく、後から見返す復習材料にもなります。音読と書き出しをセットにすることで、長音の書き分けが安定して定着します。

同じテーマで、お子さま専用の教材を作れます

このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

「お」の長音で「う」と書くか「お」と書くか、子どもが混乱します。覚えさせるコツはありますか?

多くは「う」と書きますが、「おおきい」「とおい」など「お」と書く語もあります。一覧で覚えるより、出てきた言葉ごとに声に出して書き写すのが定着しやすいです。詳しい指導順はご家庭の判断で進めてみてください。

長音のルールは小学1年でどこまで身につけば十分でしょうか?

1年生では「おかあさん」「おにいさん」など身近な言葉を正しく書けることが目安とされます。例外の語は段階的に増えていきますので、お子さんの進度や教科書の扱いについては学校の先生にご確認ください。

家庭学習で長音の練習をするとき、親はどう関わればよいですか?

声に出してゆっくり区切りながら読み、書いた字と音を照らし合わせるのが基本です。間違いを叱るより、正しい例を一緒に読み直すと定着しやすくなります。具体的な進度はご家庭の判断で調整してください。