この単元のつまずきポイント

ナリを断定の助動詞と取り違えたり、タリを完了の助動詞と混同して品詞分解を誤る。語幹が漢語二字ならタリ寄り、という目安を知らないと毎回当てずっぽうになります。

このテーマで実際に生成した教材

下の枠内が、まなびAIがこのテーマで実際に生成した教材です。読み解きにくい学習指導要領は、デジタル庁が推進する国産AI「源内」の一部である法令検索AI「Lawsy」の技術で検索・参照し、約30秒で出力されました。

古文の形容動詞には、大きく分けて「ナリ活用」と「タリ活用」の2種類があります。これらは現代語の形容動詞とは異なり、主に漢語や和語に「なり」「たり」などの形で接続し、状態や性質を表します。

見分けるポイントは、主に接続する語の種類活用語尾です。

  • ナリ活用: 和語や漢語に接続し、「〜なり」「〜なる」「〜なれ」などの活用語尾をとります。現代語の形容動詞に近い感覚で用いられることが多いです。

* 例:静かなり、清げなり、あはれなり

  • タリ活用: 主に二字の漢語に接続し、「〜たり」「〜たる」「〜たれ」などの活用語尾をとります。多くの場合、擬態語的なニュアンスや、状態の強調を表します。

* 例:堂々たり、悠々たり、茫々たり

それでは、クイズに挑戦してみましょう。


問題1

次の傍線部の形容動詞の活用形として最も適切なものを選びなさい。

月の光、いとあはれなり

a. ナリ活用終止形

b. ナリ活用連体形

c. タリ活用終止形

d. タリ活用連体形

正解: a

解説

「あはれなり」は、「あはれ」という和語に「なり」が接続した形です。和語に接続し、「なり」で終わっているため、ナリ活用形容動詞の終止形と判断できます。


問題2

次の傍線部の形容動詞の活用形として最も適切なものを選びなさい。

堂々たりと構へて、少しも動かず。

a. ナリ活用終止形

b. ナリ活用連体形

c. タリ活用終止形

d. タリ活用連体形

正解: c

解説

「堂々たり」は、「堂々」という二字の漢語に「たり」が接続した形です。二字の漢語に接続し、「たり」で終わっているため、タリ活用形容動詞の終止形と判断できます。


問題3

次の傍線部の形容動詞の活用形として最も適切なものを選びなさい。

庭の草木も寂然たるさまにて、心細し。

a. ナリ活用終止形

b. ナリ活用連体形

c. タリ活用終止形

d. タリ活用連体形

正解: d

解説

「寂然たる」は、「寂然」という二字の漢語に「たる」が接続した形です。「たる」はタリ活用形容動詞の連体形です。この語は「さま」(体言、名詞)に連なっています。タリ活用の連体形は「たる」となることを覚えておきましょう。


まとめ

形容動詞のナリ活用とタリ活用を見分けるには、以下のポイントを意識しましょう。

  1. 接続する語の種類: 和語や漢語に接続する場合はナリ活用、主に二字の漢語に接続する場合はタリ活用。
  2. 活用語尾: 「なり」「なる」「なれ」などがナリ活用、「たり」「たる」「たれ」などがタリ活用。

これらの特徴を理解し、多くの古文に触れることで、自然と見分けられるようになります。

形式: クイズ 参照: 第1章 総   則 > 第1節 国   語 > 第6 古典B > 3 内容の取扱い > (3) 文語文法の指導は読むことの学習に即して行い,必要に応じてある程度まとまった学習もできるようにする。

編集・参照情報

  • 編集・運営: かわさき楽AIサポート(株式会社スマイルファクトリー)
  • 作成方法: 学習指導要領データを検索し、AI生成教材を編集して掲載
  • 参照範囲: 第1章 総   則 > 第1節 国   語 > 第6 古典B > 3 内容の取扱い > (3) 文語文法の指導は読むことの学習に即して行い,必要に応じてある程度まとまった学習もできるようにする。
  • 公開日: 2026年6月8日

この教材の使い方

保護者の方にお願いしたい使い方です。お子さんがクイズに答えたあと、すぐに正解を見せるのではなく「なぜナリ活用だと思った?」「接続している語は和語?漢語?」と口頭で説明させてください。根拠を言葉にできていれば理解は本物で、勘で当てているだけなら次の問題で外します。

塾講師の方は、解説に出てくる「接続する語の種類」と「活用語尾」の2軸を生徒が分けて言えているかを確認してください。「あはれなり」を和語接続+「なり」終止、「堂々たり」を二字漢語接続+「たり」終止と分解させると、初見の語にも応用が利くようになります。

生徒本人が一人で取り組む場合は、間違えた問題だけ翌日もう一度解き直してください。同じ問題で同じ根拠を再現できれば定着、迷いが残るなら本文冒頭の「ナリ活用/タリ活用の見分けポイント」に戻って読み直す、という往復を習慣にすると安定します。

同じテーマで、お子さま専用の教材を作れます

このページの教材は一例です。質問を変えれば、つまずいているポイントに合わせた教材が生成できます。

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よくある質問

形容動詞のナリ活用とタリ活用は、いつ頃の単元で学校で扱われるのでしょうか。

多くの場合、高校2年生から3年生にかけての古典文法で扱われます。学校や教科書によって進度が異なりますので、詳しくは学校の先生にご確認ください。家庭では文法の基礎固めの一環として取り組ませると効果的です。

子どもがナリ活用とタリ活用を混同してしまいます。どこに注目させればよいでしょうか。

まず「接続する語が和語か二字の漢語か」を見るよう促してみてください。和語や漢語+なり系はナリ活用、二字の漢語+たり系はタリ活用と整理すると区別しやすくなります。例文と一緒に覚えるのがおすすめです。

家庭学習でこのクイズを活用するには、どのように進めればよいですか。

まず教材本文の活用の特徴を音読で確認し、その後3問のクイズに挑戦させてください。解説を声に出して読み直すと定着しやすくなります。発展的な問題集の選定はご家庭の判断で、学校の進度に合わせて検討されると良いでしょう。